Πηγή: Χρήστος Κάτσικας, Γιώργος Καββαδίας – ΕφΣυν

Το υπουργείο Παιδείας αδυνατώντας να νομιμοποιήσει την πολιτική του στον κόσμο της εκπαίδευσης, έχει επιδοθεί σε πογκρόμ διώξεων και πειθαρχικών.

Στην εκπαίδευση εξελίσσεται ένας συγκλονιστικός αγώνας αντίστασης στην αξιολόγηση και τη βίαιη αναδιάρθρωσή της, αγώνας ενάντια στην κυνικά ταξική και χυδαία πολιτική της κυβέρνησης που επιδιώκει να σαρώσει ό,τι διατηρεί στοιχειωδώς δημόσιο και καθολικό χαρακτήρα. 

Περισσότεροι από 1.500 απεργοί εκπαιδευτικοί σέρνονται στα πειθαρχικά γιατί ασκούν το απεργιακό τους δικαίωμα, δεκάδες καθαιρέσεις διευθυντών/ντριών, υποδιευθυντών και προϊσταμένων, εκατοντάδες άλλα για τη συνδικαλιστική και παιδαγωγική δράση των εκπαιδευτικών, σε μια προσπάθεια να φιμωθεί το εκπαιδευτικό κίνημα, με πιο πρόσφατη την δυνητική αργία και με την απειλή απόλυσης σε εκπαιδευτικό γιατί συμμετείχε σε κινητοποίηση αποτροπής της αξιολόγησης.

​Με πειθαρχικά και αργίες διώκουν τον ανθό της εκπαίδευσης

⏩ «υπηρέτησε με αφοσίωση το εκπαιδευτικό της έργο και με αγάπη για τους μαθητές της και ποτέ δεν επέδειξε αναξιοπρεπή συμπεριφορά…»

⏩ «εξέφρασε την αντίθεσή της στην επιχειρούμενη αξιολόγηση των εκπαιδευτικών (…), όπως αποτυπώνεται από τις συλλογικές αποφάσεις της ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ Πειραιά»

Τα παραπάνω αναφέρονται μεταξύ άλλων για τη Χρύσα Χοτζόγλου σε ψήφισμα συμπαράστασης από μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς του 8ου ΓΕΛ Πειραιά. Ζητούν να ανακληθεί η απόφαση για δυνητική αργία της αγωνίστριας εκπαιδευτικού Χρύσας Χοτζόγλου.

Πρόκειται για ένα ψήφισμα – ηχηρό χαστούκι σε κυβέρνηση – ΥΠΑΙΘΑ – ΔΙΔΕ Πειραιά και όσα στελέχη  έπαιξαν ρόλο για τη δίωξη της εκπαιδευτικού Χρύσας Χοτζόγλου που τέθηκε με απόφαση του απηνή διώκτη των εκπαιδευτικών (πειθαρχικά πάνω από 1500 εκπαιδευτικοί και δεκάδες καθαιρέσεις) Κυριάκου Πιερρακάκη σε δυνητική αργία.

Η εκπαιδευτικός κατηγορήθηκε από τους διώκτες της ότι περίπου τρομοκράτησε συναδέλφους και αναστάτωσε τη λειτουργία του σχολείου (Με τις ίδιες κατηγορίες απειλείται με απόλυση και ο αναπληρωτής εκπαιδευτικός Δ. Χαρτζουλάκης).

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με την απόφαση του υπουργού Παιδείας, «η πειθαρχικώς διωκόμενη προκάλεσε αναστάτωση στους συναδέλφους της αλλά και στους μαθητές, με φωνασκίες, θόρυβο και συνθήματα, προκειμένου να παρεμποδίσει τη διαδικασία αξιολόγησης  και την ομαλή λειτουργία της σχολικής  μονάδας, ενώ ταυτόχρονα παρεμπόδισε και τη διαδικασία της αξιολόγησης έτερου εκπαιδευτικού με την πρόκληση ταραχής και ψυχικής  πίεσης , προτάσσοντας τη συνδικαλιστικής της ιδιότητα, διαταράσσοντας κατ’ αυτόν τον τρόπο την ακώλυτη λειτουργία   της δημόσιας υπηρεσίας».

Οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς, σύσσωμη η εκπαιδευτική κοινότητα του σχολείου της που βρίσκεται υπό κατάληψη σε ένδειξη διαμαρτυρίας και συμπαράστασης διαψεύδουν  τους διώκτες της Χρύσας τονίζοντας ότι: «εξέφρασε την αντίθεσή της στην επιχειρούμενη αξιολόγηση των εκπαιδευτικών (…), όπως αποτυπώνεται από τις συλλογικές αποφάσεις της ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ Πειραιά».

«Αξιολογούν» πραγματικά τη Χρύσα και την καταξιώνουν ως σπουδαία εκπαιδευτικό επισημαίνοντας: «υπηρέτησε με αφοσίωση το εκπαιδευτικό της έργο και με αγάπη για τους μαθητές της και ποτέ δεν επέδειξε αναξιοπρεπή συμπεριφορά…»

Να θυμίσουμε ότι είναι η πρώτη εκπαιδευτικός στο ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ που οδηγείται σε απόλυση για συνδικαλιστικούς λόγους μετά τη χούντα. Επιχειρείται έτσι να περάσει ένα παραδειγματικό μήνυμα και στους χιλιάδες υπολοίπους εκπαιδευτικούς που διώκονται γιατί απεργούν, γιατί εκφράζουν γνώμη, γιατί δεν υποτάσσονται.

Η κυβέρνηση δεν χρησιμοποιεί την αξιολόγηση μόνο για να πειθαρχήσει και να υποτάξει μαθητές κι εκπαιδευτικούς. Είναι ένα εργαλείο συγκάλυψης των ευθυνών της για τη διάλυση του δημόσιου σχολείου. Η ανεπαρκής αξιολόγηση του προσωπικού είναι ένα από τα αίτια που συγκρούστηκαν τα τρένα, λέει με θράσος που περισσεύει!

Το ψήφισμα συμπαράστασης του 8ου ΓΕΛ Πειραιά